Pero, quen apoiará aos mestres? Política, principios e prácticas para o apoio no ensino en inglés (EMI) nunha universidade internacional: a experiencia de Groninga 1 Xul, 2017

Visto 317 veces

Pero, quen apoiará aos mestres? Política, principios e prácticas para o apoio no ensino en inglés (EMI) nunha universidade internacional: a experiencia de Groninga

Tanto na docencia como na investigación o inglés gaña cada vez máis peso nas institucións universitarias. Moitas universidades ofrecen titulacións completas ou materias neste ou noutros idiomas estranxeiros e poñen a disposición do alumnado e do persoal formación complementaria de idiomas para a mobilidade internacional e a I+D deseñando sistemas de acreditación de coñecementos lingüísticos. Isto responde á Estratexia para a Internacionalización das Universidades Españolas 2015-2020, pero neste contexto faise necesaria unha posta en común das estratexias de plurilingüismo que se están a desenvolver en cada universidade, algo que durante os tres próximos días se debaterá en Vigo no marco do X Congreso da Asociación de Centros de Linguas no Ensino Superior, ACLES. O obxectivo deste simposio bianual, que se celebra por primeira vez en Galicia entre hoxe e o sábado, é “analizar este novo papel dos Centros de Linguas como instrumento clave na internacionalización das nosas universidades e compartir boas prácticas en internacionalización a través das linguas”, como explica a profesora viguesa Esperanza Rama, presidenta do Comité Organizador.

Presenta: D.ª Esperanza Rama Martínez
Prof. Tit. da Área de Filoloxía Inglesa
Kevin Haines
Universidade de Groninga, Países Baixos