Rolda de preguntas 3 de xul. de 2015

Actualmente la investigación centrada en la adopción de prácticas educativas abiertas precisa establecer vínculos claros en el uso de datos abiertos como Recursos Educativos Abiertos, ya que éstos pueden beneficiar el desarrollo de habilidades alfabetización, de información, de investigación y habilidades de análisis crítico, entre estudiantes de todos los niveles. Para poder introducir los datos abiertos como herramientas pedagógicas es necesario resaltar los beneficios que estos pueden proveer a la comunidad educativa. Para que los docentes puedan aprovechar las ventajas del uso de datos abiertos como elementos de pedagógicos, en esta sesión se explorarán distintos modelos y actividades pedagógicas para utilizar aquellos datos extraídos de investigaciones científicas, estudios de casos y datos gubernamentales abiertos. Ya que el uso de los datos abiertos en la docencia favorece la colaboración y la interdisciplinaridad, en esta sesión se demostrarán ejemplos de métodos de investigación cuantitativos y cualitativos que puedan establecer vínculos colaborativos de investigación entre las humanidades y ciencias sociales con las ciencias aplicadas y puras, con el fin de estimular, desarrollar y fortalecer las habilidades de investigación de los estudiantes analizando datos reales, adoptando prácticas colaborativas para obtener y para comunicar resultados de investigaciones.